Im letzten Jahr haben im Rahmen des Forschungsprojektes „Eurythmiepädagogik heute“ sieben Eurythmiepädagogen aktuelle Fragen aus ihrem Eurythmieunterricht entwickelt und bearbeitet. Das Projekt ist eine Kooperation zwischen dem Fachgebiet Eurythmie und den Fachbereich Bildungswissenschaft und steht unter der Leitung von Prof. Stefan Hasler (Fachgebiet Eurythmie) und Prof. Dr. Charlotte Heinritz (Fachbereich Bildungswissenschaft). Auf der Tagung werden [...]
Fachtagung
Am 24. Februar 2012 findet eine interdisziplinäre Tagung zur Wechselwirkung zwischen Erziehungskunst und Baukunst im Fachbereich Bildungswissenschaft statt. Alle Informationen zum Tagungsprogramm und zur Anmeldung finden Sie hier: Interdisziplinäre Tagung Mensch und Raum Es wird um Anmeldung bis zum 14.02.2012 gebeten. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt.
Tagung zur Kunstbetrachtung an Waldorf- und Regelschule Das Interesse am Dialog von Waldorfpädagogik und Kunstdidaktik der Regelschule führte am 28.05.2011 an die 60 Teilnehmer aus Schule, Hochschule, Lehrerausbildung sowie Studierende auch der Universität Wuppertal an der Alanus Hochschule zusammen. Prof. Dr. Jochen Krautz hatte zur „Kunstbetrachtung an Waldorf- und Regelschule“ eingeladen, um den wichtigen Stellenwert [...]
Mit dem Waldorf-Berufskolleg (WBK) ist eine neue Allgemeinbildung beabsichtigt, bei der Kopf, Herz und Hand gleichwertig gefördert und gebildet werden. Es wird eine alte pädagogische Forderung nach einer ganzheitlichen Erziehung aufgegriffen und in gesellschaftlich bedeutsamer Weise umgesetzt: Neben der Studienbefähigung erwerben die Kollegiaten anrechenbare Qualifikationen für eine sich wahlweise anschließende Berufsausbildung. Zugleich ist eine allgemeine [...]
Das Waldorf-Berufskolleg (WBK) stellt einen zur traditionellen gymnasialen Ausrichtung alternativen Schulzweig der Waldorfschule dar, der in die Oberstufe integriert ist. Es ist ein innovatives Konzept eines deutlich stärker am Arbeits- und Berufsleben orientierten, zweijährigen Bildungsgangs der Waldorfschule und schließt mit einer integrierten Studien- und Berufsqualifikation („Doppelqualifikation“) als allgemeine Fachhochschulreife mit Berufsgrundbildung ab. Gemäß den Charakteristika [...]
Kunst, Pädagogik, Verantwortung. Beiträge zu den Grundfragen der Kunstpädagogik Am 6. und 7. März 2009 an der Alanus Hochschule Auf der Fachtagung des Studiengangs Lehramt Kunst sollen die Grundfragen der Kunstpädagogik reflektiert werden: Wie ist das grundsätzliche Verhältnis von Kunst und Pädagogik? Woran orientiert und woraus legitimiert sich Kunstpädagogik vorrangig? Wie kann Kunstunterricht verantwortlich zur [...]