Obwohl die Waldorfschule mit tausend Schulen weltweit eines der erfolgreichsten reform- bzw. alternativpädagogischen Schulmodelle darstellt, wird sie von Seiten der Erziehungswissenschaft bisher kritisch bis ablehnend bewertet. Dr. Volker Frielingsdorf, Buchautor, Waldorflehrer und Dozent hat in einer ausführlichen Studie das historische Verhältnis zwischen Waldorfpädagogik und Erziehungswissenschaft untersucht. In seinem Vortrag ‚Waldorfpädagogik kontrovers‘ am 8. Februar 2013, [...]
Waldorfpaedagogik
Mehr als 30 Interessierte kamen am 7. September an die Alanus Hochschule, um am zweiten Projekttag „Waldorfpädagogik im Prozess“ teilzunehmen. Die Veranstaltung fand in Zusammenarbeit mit den Hannoverschen Kassen stattfand und gab Gelegenheit, sich über aktuelle Forschungs- und Praxisprojekte zu informieren und auszutauschen. Finden Sie die vollständigen Bericht hier: Ergebnisse Waldorfpädagogik im Prozess
Vierte Fachtagung findet am 20. September statt. Im Schuljahr 2009/10 wurden die ersten beiden Waldorf-Berufskollegs in den Rudolf-Steiner-Schulen Schloss Hamborn und Bielefeld als neues Oberstufenangebot eingeführt. Mittlerweile bieten sieben Waldorfschulen in Nordrhein-Westfalen das Berufskolleg mit drei verschiedenen Fachrichtungen an. Das neue Oberstufenmodell wird von Prof. Dr. Peter Schneider, Prof. em. Dr. Karl-Klaus Pullig und Dr. [...]
Die Aktuelle Forschungs- und Praxisprojekte des Fachbereichs Bildungswissenschaft werden am 7. September vorgestellt! Wie können waldorfpädagogische Fragestellungen mit erziehungswissenschaftlichen Positionen in einen fruchtbaren Austausch gelangen? Welche Impulse für ein lebenslanges Lernen ergeben sich aus diesem Dialog? Welche Chancen kann dann ein Zertifikats-Studium zum „Bürgerschaftlichen Engagement“ Menschen bieten, die nach der Pensionierung ihre Kenntnisse im Dialog [...]
Ein wesentlicher teil des Kunstunterrichts ist in Waldorf- und regelschulen die Kunstrezeption, dem wichtige Bildungsziele zugesprochen werden. Die Kunstbetrachtung ist dabei jeweils anders in den Lehrplänen verankert und setzt unterschiedliche inhaltliche und didaktische Schwerpunkte. Die Fachtagung am 28. Mai 2011 lädt zu einem kunstdidaktischen Dialog ein, um Fragen nach den wechselseitigen Anregungen aus Ansätzen der [...]
Die zweite Ausgabe des internationalen Fachjournals “RoSE – Research on Steiner Education” ist online verfügbar. Im November trafen sich die Herausgeber und Redakteure aus Oslo und Alfter an der Alanus Hochschule, um die aktuelle Ausgabe vorzubereiten. Die Online-Fachzeitschrift für Waldorfpädagogik wird von der Alanus Hochschule und dem Rudolf Steiner University College in Oslo gemeinsam herausgegeben [...]
Menschenbild und Pädagogik – Ringvorlesung Mittwochs 19.15 Uhr vom 16. März 2011 bis 22. Juni 2011 Die Pädagogik kommt in Theorie und Praxis ohne eine Vorstellung vom Menschen nicht aus: Was ist der Mensch? Warum und wozu soll er erzogen werden? Unterschiedliche Menschenbilder führen zu unterschiedlichen pädagogischen Ansätzen und Konzepten. Anhand grundsätzlicher und aktueller Beispiele [...]
Leiter des Instituts für Kindheitspädagogik an der Alanus-Hochschule Was bedeutet „Kindheitspädagogik“? Seit 2005 sind in Deutschland an rund 60 Hochschulen Bachelor-Studiengänge entstanden unter Bezeichnungen wie Frühpädagogik, Elementarpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit, oder eben auch Kindheitspädagogik. Sie alle befassen sich mit Fragen der Bildung und Erziehung von Kindern ab der Geburt bis etwa zum 10. Lebensjahr. [...]
Alanus-Hochschule richtet Teilzeit-Studiengang Kindheitspädagogik ein Im März 2011 beginnt an der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft in Alfter bei Bonn ein Teilzeit-Studiengang im Fach Kindheitspädagogik, der zum akademischen Abschluss „Bachelor of Arts“ führt. Er richtet sich an bereits ausgebildete und seit mindesten drei Jahren berufstätige ErzieherInnen, die ihre Tätigkeit wissenschaftlich reflektieren möchten und durch [...]