Obwohl die Waldorfschule mit tausend Schulen weltweit eines der erfolgreichsten reform- bzw. alternativpädagogischen Schulmodelle darstellt, wird sie von Seiten der Erziehungswissenschaft bisher kritisch bis ablehnend bewertet. Dr. Volker Frielingsdorf, Buchautor, Waldorflehrer und Dozent hat in einer ausführlichen Studie das historische Verhältnis zwischen Waldorfpädagogik und Erziehungswissenschaft untersucht. In seinem Vortrag ‚Waldorfpädagogik kontrovers‘ am 8. Februar 2013, [...]
Waldorfschule
Vierte Fachtagung findet am 20. September statt. Im Schuljahr 2009/10 wurden die ersten beiden Waldorf-Berufskollegs in den Rudolf-Steiner-Schulen Schloss Hamborn und Bielefeld als neues Oberstufenangebot eingeführt. Mittlerweile bieten sieben Waldorfschulen in Nordrhein-Westfalen das Berufskolleg mit drei verschiedenen Fachrichtungen an. Das neue Oberstufenmodell wird von Prof. Dr. Peter Schneider, Prof. em. Dr. Karl-Klaus Pullig und Dr. [...]
Tagung zur Kunstbetrachtung an Waldorf- und Regelschule Das Interesse am Dialog von Waldorfpädagogik und Kunstdidaktik der Regelschule führte am 28.05.2011 an die 60 Teilnehmer aus Schule, Hochschule, Lehrerausbildung sowie Studierende auch der Universität Wuppertal an der Alanus Hochschule zusammen. Prof. Dr. Jochen Krautz hatte zur „Kunstbetrachtung an Waldorf- und Regelschule“ eingeladen, um den wichtigen Stellenwert [...]
Ein wesentlicher teil des Kunstunterrichts ist in Waldorf- und regelschulen die Kunstrezeption, dem wichtige Bildungsziele zugesprochen werden. Die Kunstbetrachtung ist dabei jeweils anders in den Lehrplänen verankert und setzt unterschiedliche inhaltliche und didaktische Schwerpunkte. Die Fachtagung am 28. Mai 2011 lädt zu einem kunstdidaktischen Dialog ein, um Fragen nach den wechselseitigen Anregungen aus Ansätzen der [...]
Mit dem Waldorf-Berufskolleg (WBK) ist eine neue Allgemeinbildung beabsichtigt, bei der Kopf, Herz und Hand gleichwertig gefördert und gebildet werden. Es wird eine alte pädagogische Forderung nach einer ganzheitlichen Erziehung aufgegriffen und in gesellschaftlich bedeutsamer Weise umgesetzt: Neben der Studienbefähigung erwerben die Kollegiaten anrechenbare Qualifikationen für eine sich wahlweise anschließende Berufsausbildung. Zugleich ist eine allgemeine [...]
Meldungen über die hohen Belastungen des Lehrerberufs, über Burn-Out und gesundheitsbedingte Frühpensionierungen mehren sich. Studien über die Arbeitsbedingungen von Lehrern lassen den Lehrerberuf als problematisch, ja gesundheitsgefährdend erscheinen. Für Lehramtsstudenten und Berufsanfänger scheint es wenig Anlass zu geben, hoffnungsfroh und positiv auf ihre zukünftigen Berufsjahre zu schauen. Doch ist das wirklich so? Welche positiven Motive, [...]
Die erste Ausgabe der Internationalen Online-Fachzeitschrift zu Empirie und Grundlagenforschung der Waldorfpädagogik ist jetzt öffentlich. Das internationale Journal erscheint zweimal pro Jahr und entsteht in Zusammenarbeit mit dem Rudolf Steiner University College in Oslo. Ziel ist es, eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Waldorfpädagogik zu fördern. In dieser ersten Ausgabe finden sich unter anderem Artikel von Prof. [...]